Autonom og heteronom læring i digitale læringsmiljøer
Digitale læringsmiljøer åbner op for nye muligheder, ikke kun for “heteronom læring”, men også for “autonom læring”. Man kan konkludere, at de gør heteronom læring endnu mere heteronom – og autonom læring endnu mere autonom. Ved heteronom læring betyder den pædagogisk begrundede kombination og integration af to eller flere præsentationsformer, at multimedieundervisning af indhold kan […]
Autonom og heteronom læring i digitale læringsmiljøer Read More »
Dansk