Digital dannelse og datasikkerhed og privatliv er to af de mest relevante emner i den digitale tidsalder, hvor unge er stærkt engageret i brugen af digitale medier. Det er afgørende, at unge lærer at forstå, hvordan de kan beskytte deres personlige oplysninger og data online, samtidig med at de kan drage fordel af de mange […]
Digital dannelse og fokus på unges “Datasikkerhed og privatliv” (2/7) Read More »
Digital dannelse og mediekompetence er blevet mere vigtige end nogensinde, da unge i dag bruger internettet og digitale medier til en stor del af deres kommunikation og informationstjenester. Men selvom digital teknologi har mange fordele, er der også ulemper, der skal tages i betragtning, når unge lærer at bruge digitale medier på en kritisk og
Digital dannelse og fokus på unges “Mediekompetencer” (1/7) Read More »
AI (Artificial Intelligence) eller på dansk “kunstig intelligens”, og maskinelæring har i de senere år gjort stort fremskridt og har potentiale til at revolutionere læring og den måde, vi underviser og lærer på. AI-teknologier såsom ChatGPT har gjort det muligt at generere indhold og støtte læring på en mere personlig og interaktiv måde. Derudover kan
AI og maskinelæring i undervisningen: Muligheder og udfordringer Read More »
Med den stigende brug af internettet og teknologi har digitale sexkrænkelser blevet en alvorlig trussel for unge i dag. Digitale sexkrænkelser omfatter en række handlinger, herunder distribution af stjålne eller uautoriserede billeder og videoer med seksuelt eksplicit indhold, cyberstalking og trusler om at offentliggøre private oplysninger eller billeder. De digitale sexkrænkelser kan have ødelæggende virkninger
Digitale sexkrænkelser – En ødelæggende virkelighed for unge i dag Read More »
Nyt samarbejde mellem gymnasieskolerne Tietgenskolen og Aarhus Business College samt Mediesundhed og DIGIchat fører nu til udvikling af nyt tema; “Samtykke, køn, grænser og pornografi”. Navnet på det nye tema er ikke helt på plads endnu, så nyt er det. Projektet skal arbejde med elevers refleksion angående “personlige grænser og samtykke” ved (i) at elever kan
Yep – Vi er i fuld gang med udviklingen af nyt design og nyt tema; “Digital støj”, som skal skabe grobund for en sund dialog omkring fordele og ulemper ved digitale læremidler. Omdrejningspunktet for dialogen er den digitale støj fra vores allesammens digitale “devices” – mobiltelefoner (smartphones), computere og tablets – der allesammen ofte også
NYHED! Vi er i fuld gang med udvikling af nyt tema: “Digital støj” Read More »
Nu kan undervisningsinstitutioner låne DIGIchat brætspillet hos CFU KP, Center For Undervisningsmidler Københavns Professionshøjskole. Læringsspillet kan anvendes af undervisere og andre fagpersoner i udskolingen, gymnasium og på ungdomsuddannelserne til at undervise elever i digital dannelse på en lærerig og samtidig underholdende måde. Lån DIGIchat brætspillet til din næste undervisning i digital dannelse her. (Virker linket
Undervisning i digital dannelse – Nu kan DIGIchat brætspillet lånes hos CFU KP Read More »
Kontoret for global indsigt og politik (UNICEF’s e Office of Global Insight and Policy) fungerer som UNICEF’s interne tænketank, der undersøger spørgsmål med konsekvenser for børn og unge, er det organ, som hjælper UNISEF-organisationen med mere effektivt, at forme den globale diskurs og forbereder den på fremtiden ved at scanne horisonten for nye spørgsmål og
Digital dannelse ses ofte i lyset af digitale kompetencer, særligt i gymnasieskolen. Samtidigt anerkendes netop digitale kompetencer og færdigheder i stigende grad som et centralt element i de færdigheder, som et barn har brug for i skolen, på arbejdet og i livet. Men hvad betyder det egentlig for børn at være digitalt dygtige gennem opbygning
Digitale færdigheder for børn og unge – 10 ting, du skal vide Read More »
Forældre, lærere og pædagoger spiller en vigtig rolle i forbindelse med at vejlede børn til at blive morgendagens ansvarlige voksne og fagfolk på højt niveau, når de skal “digital dannes”. I dag er det bredt anerkendt, at intuitive tekniske færdigheder ikke er tilstrækkeligt for at børn kan udvikle et positivt digitalt fodaftryk og drage fuld
Vi håber du vil hjælpe os til at blive klogere på hvorfor DIGIchat ikke længere har interesse, så vi kan gøre DIGIchat endnu bedre.
Dansk