grundskolen

Tak for en fantastisk LærFest 2024 – og tillykke til vores vinder!

Efter to dage fyldt med læring, dialog og spil på LærFest 2024, har vi nu glæden af at reflektere over de mange inspirerende møder og samtaler omkring digital dannelse, der fandt sted ved DIGIchat’s stand. Det var en ære at dele vores passion for digital dannelse med så mange dedikerede undervisere, lærere, elever og andre […]

Tak for en fantastisk LærFest 2024 – og tillykke til vores vinder! Read More »

Tech-giganterne skal tøjles: Regeringen vil beskytte vores børn bedre!

I løbet af de sidste 20 år er tech-giganterne blevet magtfulde kolosser, der dominerer vores samfund, økonomi og hverdagsliv. Men deres voksende indflydelse udgør også en stor trussel mod vores samfund. Disse virksomheder bygger deres forretningsmodeller på at fastholde os foran skærmen ved hjælp af komplekse algoritmer, som vi knap nok kan gennemskue. Samtidig indsamler

Tech-giganterne skal tøjles: Regeringen vil beskytte vores børn bedre! Read More »

Digital dannelse og fokus krav til “Kildekritik” (5/7)

Digital dannelse, herunder kildekritik, er afgørende for at hjælpe unge med at naviger i den digitale verden. I en verden, hvor internettet er fyldt med information, er det vigtigt at lære unge, hvordan man kritisk evaluerer information, de finder online. Fordele ved god kildekritik inkluderer evnen til at finde pålidelig information og undgå misinformation og

Digital dannelse og fokus krav til “Kildekritik” (5/7) Read More »

Digital dannelse og fokus på unges “Digital økonomi & forretningsmodeller” (4/7)

Digital økonomi & forretningsmodeller bliver stadig mere relevant for unge i dagens samfund, hvor det digitale univers spiller en større rolle i vores hverdag. Unge skal have en grundlæggende forståelse for, hvordan digital økonomi & forretningsmodeller fungerer, herunder hvordan de kan tjene penge online, beskytte deres økonomiske oplysninger, og undgå online-bedragerier. Fordelene ved digital forretningsmodeller

Digital dannelse og fokus på unges “Digital økonomi & forretningsmodeller” (4/7) Read More »

Digital dannelse, didaktik og kunstig intelligens (AI) & maskinlæring – en treenighed i vores undervisningsinstitutioner?

Kunstig intelligens (AI) og maskinlæring er teknologier, der for alvor er ved at slå igennem i samfundet, og de har potentiale til at revolutionere måden, vi lever og arbejder på. AI-teknologier bruges allerede til at automatisere opgaver, der tidligere krævede menneskelig arbejdskraft, og til at skabe nye produkter og services. Dette stiller krav til vores

Digital dannelse, didaktik og kunstig intelligens (AI) & maskinlæring – en treenighed i vores undervisningsinstitutioner? Read More »

Digital dannelse og fokus på unges “Cybermobning” (3/7)

Cybermobning er en alvorlig udfordring, som påvirker unge over hele verden. Det kan føre til følelsesmæssige skader, social isolation og i værste fald selvmordstanker. Derfor er det afgørende, at unge lærer at forstå og tackle cybermobning på en effektiv måde. For at bekæmpe cybermobning er det vigtigt, at unge lærer at være opmærksomme på deres

Digital dannelse og fokus på unges “Cybermobning” (3/7) Read More »

Digital dannelse og fokus på unges “Datasikkerhed og privatliv” (2/7)

Digital dannelse og datasikkerhed og privatliv er to af de mest relevante emner i den digitale tidsalder, hvor unge er stærkt engageret i brugen af digitale medier. Det er afgørende, at unge lærer at forstå, hvordan de kan beskytte deres personlige oplysninger og data online, samtidig med at de kan drage fordel af de mange

Digital dannelse og fokus på unges “Datasikkerhed og privatliv” (2/7) Read More »

Digital dannelse og fokus på unges “Mediekompetencer” (1/7)

Digital dannelse og mediekompetence er blevet mere vigtige end nogensinde, da unge i dag bruger internettet og digitale medier til en stor del af deres kommunikation og informationstjenester. Men selvom digital teknologi har mange fordele, er der også ulemper, der skal tages i betragtning, når unge lærer at bruge digitale medier på en kritisk og

Digital dannelse og fokus på unges “Mediekompetencer” (1/7) Read More »

NYHED! Vi er i fuld gang med udvikling af nyt tema: “Digital støj”

Yep – Vi er i fuld gang med udviklingen af nyt design og nyt tema; “Digital støj”, som skal skabe grobund for en sund dialog omkring fordele og ulemper ved digitale læremidler. Omdrejningspunktet for dialogen er den digitale støj fra vores allesammens digitale “devices” – mobiltelefoner (smartphones), computere og tablets – der allesammen ofte også

NYHED! Vi er i fuld gang med udvikling af nyt tema: “Digital støj” Read More »

Undervisning i digital dannelse – DIGIchat brætspillet kan snart lånes hos CFU

I det kommende skoleår 2022/2023 kan landets undervisningsinstitutioner låne DIGIchat brætspillet hos CFU, Center For Undervisningsmidler. Læringsspillet kan anvendes af undervisere og andre fagpersoner i udskolingen og på ungdomsuddannelserne til at undervise elever om digital dannelse på en lærerig og samtidig underholdende måde. Siden offentliggørelsen af DIGIchat spillet har vi oplevet stor opbakning og massiv

Undervisning i digital dannelse – DIGIchat brætspillet kan snart lånes hos CFU Read More »

da_DKDansk

Vi er rigtige ærgelige over at du ikke længere har lyst til at at benytte DIGIchat til at skabe digital dannelse for børn og unge i Danmark.

Vi håber du vil hjælpe os til at blive klogere på hvorfor DIGIchat ikke længere har interesse, så vi kan gøre DIGIchat endnu bedre. 

Vi sætter rigtig stor pris på, at du vil hjælpe os med at fremme digital dannelse på en fortsat sjov og lærerig måde, tusinde tak!

Mange tak for din feedback, det sætter vi stor pris på!

Med dit bidrag kan vi gøre DIGIchat endne bedre til gavn for børn og unge, DIGIchat teamet.