digital dannelse

Den skjulte manipulation bag afhængighedsskabende mobilspil: Hvordan adfærdsdesign og spildesign udnytter vores svagheder

Skriv en kommentar / Forældreskab, Forskerzonen /

Mobilspil har udviklet sig fra en simpel form for underholdning til kraftfulde redskaber, der er skræddersyet til at fastholde os som spillere og manipulere vores adfærd. Bag disse spil ligger komplekse adfærdsdesign- og spildesignteknikker, der udnytter vores naturlige psykologiske træk og belønningssystemer. I denne artikel vil vi udforske den bekymrende verden af mobilspil og undersøge, […]

Den skjulte manipulation bag afhængighedsskabende mobilspil: Hvordan adfærdsdesign og spildesign udnytter vores svagheder Read More »

Begejstringen for AI-teknologier og data skal afbalanceres: “Bias, profilering og diskrimination” i AI

Skriv en kommentar / Forskerzonen /

Kunstig intelligens (AI) er en af de mest lovende teknologier i dag. Det kan hjælpe os med at løse komplekse problemer og gøre vores liv mere praktisk. Men som med enhver teknologi er der en bagside, der kan have en negativ indvirkning på samfundet. En af de mest alvorlige udfordringer ved AI er dets potentiale

Begejstringen for AI-teknologier og data skal afbalanceres: “Bias, profilering og diskrimination” i AI Read More »

TikTok og digital dannelse: Hvad bør forældre og lærere vide?

Skriv en kommentar / Forældreskab, Grundskolen /

TikTok har taget verden med storm og er blevet en af de mest populære sociale medieplatforme blandt unge mennesker. Platformen giver brugerne mulighed for at oprette og dele korte, kreative videoer med hinanden, men TikToks popularitet har også ført til bekymringer om indholdets egnethed og beskyttelse af brugerdata. Samtidig er digital dannelse blevet en afgørende

TikTok og digital dannelse: Hvad bør forældre og lærere vide? Read More »

AI som ChatGPT og digital dannelse: En udfordring eller en mulighed?

Skriv en kommentar / Forældreskab, Forskerzonen, Grundskolen, Gymnasieskolen /

Chatbots som ChatGPT kan være en nyttig ressource i digital dannelse, men vi skal også være opmærksomme på deres begrænsninger. I denne klumme diskuterer vi, hvordan vi bedst kan udnytte deres potentiale og tackle de udfordringer, de bringer med sig på individ-, undervisnings- og samfundsniveau. ChatGPT og digital dannelse ChatGPT er en af de mange

AI som ChatGPT og digital dannelse: En udfordring eller en mulighed? Read More »

Digital dannelse og fokus på “Kreativitet og innovation” (6/7)

Skriv en kommentar / Grundskolen, Gymnasieskolen /

I dagens samfund spiller digitale medier og teknologi en stor rolle, og det er derfor vigtigt at give unge en grundlæggende forståelse for digital dannelse og specifikt for “Kreativitet og innovation”. Det er vigtigt, at unge får mulighed for at udforske og udvikle deres digitale kreativitet og innovationsevner, så de kan tænke kritisk og nytænkende

Digital dannelse og fokus på “Kreativitet og innovation” (6/7) Read More »

Digital dannelse og fokus krav til “Kildekritik” (5/7)

Skriv en kommentar / Grundskolen, Gymnasieskolen /

Digital dannelse, herunder kildekritik, er afgørende for at hjælpe unge med at naviger i den digitale verden. I en verden, hvor internettet er fyldt med information, er det vigtigt at lære unge, hvordan man kritisk evaluerer information, de finder online. Fordele ved god kildekritik inkluderer evnen til at finde pålidelig information og undgå misinformation og

Digital dannelse og fokus krav til “Kildekritik” (5/7) Read More »

Digital dannelse og fokus på unges “Digital økonomi & forretningsmodeller” (4/7)

Skriv en kommentar / Grundskolen, Gymnasieskolen /

Digital økonomi & forretningsmodeller bliver stadig mere relevant for unge i dagens samfund, hvor det digitale univers spiller en større rolle i vores hverdag. Unge skal have en grundlæggende forståelse for, hvordan digital økonomi & forretningsmodeller fungerer, herunder hvordan de kan tjene penge online, beskytte deres økonomiske oplysninger, og undgå online-bedragerier. Fordelene ved digital forretningsmodeller

Digital dannelse og fokus på unges “Digital økonomi & forretningsmodeller” (4/7) Read More »

Digital dannelse, didaktik og kunstig intelligens (AI) & maskinlæring – en treenighed i vores undervisningsinstitutioner?

Skriv en kommentar / Forskerzonen /

Kunstig intelligens (AI) og maskinlæring er teknologier, der for alvor er ved at slå igennem i samfundet, og de har potentiale til at revolutionere måden, vi lever og arbejder på. AI-teknologier bruges allerede til at automatisere opgaver, der tidligere krævede menneskelig arbejdskraft, og til at skabe nye produkter og services. Dette stiller krav til vores

Digital dannelse, didaktik og kunstig intelligens (AI) & maskinlæring – en treenighed i vores undervisningsinstitutioner? Read More »

Digital dannelse og fokus på unges “Cybermobning” (3/7)

Skriv en kommentar / Forældreskab, Grundskolen, Gymnasieskolen /

Cybermobning er en alvorlig udfordring, som påvirker unge over hele verden. Det kan føre til følelsesmæssige skader, social isolation og i værste fald selvmordstanker. Derfor er det afgørende, at unge lærer at forstå og tackle cybermobning på en effektiv måde. For at bekæmpe cybermobning er det vigtigt, at unge lærer at være opmærksomme på deres

Digital dannelse og fokus på unges “Cybermobning” (3/7) Read More »

Digital dannelse og fokus på unges “Datasikkerhed og privatliv” (2/7)

Skriv en kommentar / Grundskolen, Gymnasieskolen /

Digital dannelse og datasikkerhed og privatliv er to af de mest relevante emner i den digitale tidsalder, hvor unge er stærkt engageret i brugen af digitale medier. Det er afgørende, at unge lærer at forstå, hvordan de kan beskytte deres personlige oplysninger og data online, samtidig med at de kan drage fordel af de mange

Digital dannelse og fokus på unges “Datasikkerhed og privatliv” (2/7) Read More »

da_DKDansk
da_DKDansk

Vi er rigtige ærgelige over at du ikke længere har lyst til at at benytte DIGIchat til at skabe digital dannelse for børn og unge i Danmark.

Vi håber du vil hjælpe os til at blive klogere på hvorfor DIGIchat ikke længere har interesse, så vi kan gøre DIGIchat endnu bedre. 

Vi sætter rigtig stor pris på, at du vil hjælpe os med at fremme digital dannelse på en fortsat sjov og lærerig måde, tusinde tak!