Digital dannelse og mediekompetence er blevet mere vigtige end nogensinde, da unge i dag bruger internettet og digitale medier til en stor del af deres kommunikation og informationstjenester. Men selvom digital teknologi har mange fordele, er der også ulemper, der skal tages i betragtning, når unge lærer at bruge digitale medier på en kritisk og […]
Digital dannelse og fokus på unges “Mediekompetencer” (1/7) Read More »
AI (Artificial Intelligence) eller på dansk “kunstig intelligens”, og maskinelæring har i de senere år gjort stort fremskridt og har potentiale til at revolutionere læring og den måde, vi underviser og lærer på. AI-teknologier såsom ChatGPT har gjort det muligt at generere indhold og støtte læring på en mere personlig og interaktiv måde. Derudover kan
AI og maskinelæring i undervisningen: Muligheder og udfordringer Read More »
Med den stigende brug af internettet og teknologi har digitale sexkrænkelser blevet en alvorlig trussel for unge i dag. Digitale sexkrænkelser omfatter en række handlinger, herunder distribution af stjålne eller uautoriserede billeder og videoer med seksuelt eksplicit indhold, cyberstalking og trusler om at offentliggøre private oplysninger eller billeder. De digitale sexkrænkelser kan have ødelæggende virkninger
Digitale sexkrænkelser – En ødelæggende virkelighed for unge i dag Read More »
Nyt samarbejde mellem gymnasieskolerne Tietgenskolen og Aarhus Business College samt Mediesundhed og DIGIchat fører nu til udvikling af nyt tema; “Samtykke, køn, grænser og pornografi”. Navnet på det nye tema er ikke helt på plads endnu, så nyt er det. Projektet skal arbejde med elevers refleksion angående “personlige grænser og samtykke” ved (i) at elever kan
Yep – Vi er i fuld gang med udviklingen af nyt design og nyt tema; “Digital støj”, som skal skabe grobund for en sund dialog omkring fordele og ulemper ved digitale læremidler. Omdrejningspunktet for dialogen er den digitale støj fra vores allesammens digitale “devices” – mobiltelefoner (smartphones), computere og tablets – der allesammen ofte også
NYHED! Vi er i fuld gang med udvikling af nyt tema: “Digital støj” Read More »
En sammenligning af de sociale mediers fordele og ulemper for elevers præstationer viser, at den hyppige brug af sociale medier fører til en tendens til, at de studerende bruger det meste af deres tid på sociale netværk, så der er kun lidt eller ingen tid til at studere. Hyppigheden af brugen af sociale medier er
Digital støj i undervisningsrummet | SoMe sænker elevernes koncentrationsevne Read More »
Undersøgelse i UK viser, at “loot boxes” i videospil er forbundet med spilleproblemer. Analyse genopliver opfordringer til, at belønninger i spil skal klassificeres som væddemålsprodukter for at beskytte børn. Loot boxes, som næsten 40 % af børnene bruger i videospil, har klare forbindelser til spilproblemer, viser en undersøgelse, der har givet nyt liv til opfordringerne
Er “loot boxes” gambling i gaming? Read More »
COVID-19-pandemien og de foranstaltninger til “social distancering”, der er blevet indført som følge heraf, har gjort at mental sundhed og velvære er sat på dagsordnen. Kort tid forinden COVID-19-pandemien var der allerede dengang undersøgelser som pegede på mistrivsel hos børn og unge. Som bekendt, pandemien der ændrede alle vores liv, med den digitale teknologi som
Digitale læringsmiljøer åbner op for nye muligheder, ikke kun for “heteronom læring”, men også for “autonom læring”. Man kan konkludere, at de gør heteronom læring endnu mere heteronom – og autonom læring endnu mere autonom. Ved heteronom læring betyder den pædagogisk begrundede kombination og integration af to eller flere præsentationsformer, at multimedieundervisning af indhold kan
Autonom og heteronom læring i digitale læringsmiljøer Read More »
I det kommende skoleår 2022/2023 kan landets undervisningsinstitutioner låne DIGIchat brætspillet hos CFU, Center For Undervisningsmidler. Læringsspillet kan anvendes af undervisere og andre fagpersoner i udskolingen og på ungdomsuddannelserne til at undervise elever om digital dannelse på en lærerig og samtidig underholdende måde. Siden offentliggørelsen af DIGIchat spillet har vi oplevet stor opbakning og massiv
Undervisning i digital dannelse – DIGIchat brætspillet kan snart lånes hos CFU Read More »
Vi håber du vil hjælpe os til at blive klogere på hvorfor DIGIchat ikke længere har interesse, så vi kan gøre DIGIchat endnu bedre.
Dansk